女给允端上来一些点心，又说道：“前几日宫里新进了一些宫女，臣妾恰好发现一名宫女的筝弹得特别好，所以就要了来。”

　　然后她转身对一名年纪大约十四五岁、姿色俏丽的宫女说道：“紫妍，来，给陛下弹一曲舒缓的。”

　　那名宫女答道：“是，娘娘。”然后抱着筝放到专用的桌子上，弹了起来。

　　允从前世起，就很喜欢音乐，虽然他自己唱歌跑调，但是不妨碍他喜欢听古典音乐。特别是中国的古典音乐，有的听起来就能让人心情完全放松下来，特别适合在紧张的工作间隙听一听。

　　此时音乐响起来以后，允眯着眼睛，一边吃着剥好的瓜子，一边倾听。

　　半晌，允对抱琴说道：“这人筝弹得不错，都快比得上你弹琴了。”抱琴既然以‘抱琴’为名，也是从小练琴的。

　　抱琴把允的习惯都研究透了，知道他喜欢这种音乐，笑道：“陛下，紫妍的筝可比臣妾的琴弹得要好。等明日陛下再来了，臣妾还让她给陛下弹奏。”

　　允说道：“可惜你的手伤了，不然你和她合奏一曲，肯定很好。”

　　抱琴说道：“过几日臣妾的手好了，就和紫妍一起为陛下弹奏。”

　　又过了一会儿，紫妍的筝一曲结束，又弹起了另一曲。抱琴看着允的心情不错，说道：“陛下，文今年也三岁了，找个先生给他开蒙吧。《千字文》等再大些了再说，最少《三字经》、《百家姓》要背起来了。”

　　然后抱琴又马上补充道：“还有武术也要开始学了。”她本人是不觉得皇子要学武的，但是允本人习武，她就也说了这么一句。

　　允揉揉眼睛。这个时代的家长怎么比后世的家长还要凶残？前几日熙瑶也说给宝庆、敏儿、思齐她们三个找先生开蒙，不让她们总是这样玩儿。这帮小孩儿周岁最大的也才三岁好不！

　　允对于教育孩子是有自己的想法的。他反对从小就死记硬背这些东西。《三字经》还罢了，《百家姓》并无规律，虽然也有韵律，但是连不成完整的故事，记起来很头疼的。

　　允觉得，这个时候的孩子学习一下是可以的，但是不能死记硬背。当然，如果他们家是普通百姓，就指着聪明的孩子考上科举改变命运呢，那也就只能硬背了，但是他们家现在不是不用这样嘛。

　　允认为，应该找那种最有耐心、最会讲故事的人，一字一句的讲《三字经》每一句的含义，并且讲的生动活泼，让孩子喜欢听。最终让孩子爱上学习，而不是为了父皇的夸奖而学习。

　　所以允说道：“武术是得开始打基础了。明日朕找几名侍卫，也不必武术太好的，来教文练起来。以后文是要封国的，身体可不能不好。”

　　顿了顿，允又说道：“至于《三字经》、《百家姓》什么的，干嘛要背呢？咋

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