！
数学课上讨论语文？
他确实需要云大仲重点关照一下了。
也包括。
卢文杰。
云大仲推了推眼镜，仔细地看了看他的目标，没错，就是那个小捣蛋鬼——林凡。
“林凡……上来。”
林凡应声起立。
走到黑板前。
云大仲手持小竹条拧成的教鞭，点着黑板上的题目道：“……来，你来做一下这道题。”
林凡有点紧张。
他退后一步。
抬头。
挺胸。
认真审题。
——小丁丁家的书架上，再放15本书就有90本书了，原来他家里有多少本书？——
看完题。
林凡觉得一阵轻松。
简单。
他拿起半截铅笔，踮着脚跟，在黑板上“唰唰唰”写了起来。
15+90=105本。
写完。
林凡垂手而立。
虽然他觉得这道题挺简单的，但是，他也不骄傲。
哪知道。
云大仲仔细地看了看黑板上的字，然后简直有点不敢相信似的又看了看林凡。
足足沉默了三秒钟。
又过了两秒。
云大仲已经被憋得快成了猪肝色的脸上，嘴里，才悠悠地吐了一口气出来，他转而问坐在下面的那些学生：“……呃……同学们，你们说，林凡做的对吗？”
林凡觉得。
云大仲老师这是在蔑视自己的智商。
这么简单的问题，需要问其他人的意见吗？
谁成想。
讲台下。
前三排的学生齐唰唰举起了手，一边摇头一边异口同声道：“不——对。”
呃？
林凡的同桌，卢文杰倒是涨红着一张小脸，拼命点头道：“对——对。”
他的声音虽大。
却和另外稀稀疏疏于角落里发出的三五声喊“对”的声音一起，被那些喊“不对”的声音瞬间淹没了。
当然。
也有一些学生，是介于“对”与“不对”之间的墙头草。
例如。
林凡邻桌的田苗苗，她左看看，右看看，先是拼命点头喊“对”，可，她发现旁边的人都是喊“不对”，于是，她也就慢慢竖起了手，跟着大家一起，喊起了“不对。”
云大仲将手中的教鞭凌空一抖，示意“停”。
顿时。
原本闹哄哄的教室里瞬间变得鸦雀无声。
云大仲对着明绣微微颔首，并笑眯眯道：“来，明绣，你上来给同学们解答一下。”
明绣挺了挺腰。
将背在后面的一双小手放下来，走上了讲台。
林凡往旁边撤了撤步，给明绣让开位置。
明绣捏着一截粉笔，写了起来。
90—15=75本。
写完。
站在一旁。
什么？
这道题，明绣为什么不用加法，而用减法？
林凡觉得。
明绣一定做错了。
他张了张嘴巴，抬头看着云大仲，似乎就等着云大仲说出“错了”。
哪想到。
云大仲看着明绣的眼光，充满无限欣赏。
这一次，他也没有问讲台下的学生了，而是示意明绣回座。
至于林凡嘛……
先站在黑板下，听着好了。
云大仲从鼻子里重重地发出一个颇值得揣测的后鼻音：“……同学们，这道题，其实并不难，但是，为什么有的同学还是会做错呢？
那就是……我平常的时候教你们的，做题的时候一定要认真，要审题，要理解这道题的意思……
就像刚才林凡，他都没有看明白这个题是什么意思，这个题，是说小丁丁家本来已经有一些书了，然后呢，如果说再放15本的话，它就有一个90的总数，注意……这个90其实是总数……”
林凡瞬间明白了云大仲的话。
其实。
他刚才做完题后，隐约也意识到自己错了。
他的大脑中。
那五个被激活的神经元，已经给了他“错了”的意识。
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